Este curso el COVID-19 no nos ha permitido terminar el trimestre con juegos de cartas manipulativos. El juego del dragón de Isabel Dorado ha sido un éxito los últimos años, pero este año no ha podido ser. Ha sido una pena, pero doy mucha importancia a respetar las distancias y este año no junto físicamente al alumnado en ningún momento.
Hace un tiempo vi un Genially de Lola Carpenter que me gustó mucho, sobre los números enteros y utilizando los monstruos S.A., para darle un toque más gamificado.
Adapté el contenido a lo que yo buscaba y estuve calentándome la cabeza pensando cómo conseguir recoger las respuestas del alumnado para así tener evidencias del nivel de cada uno.
Aunque a una clase le otorgue un carácter más lúdico, siempre me gusta recoger evidencias para poder acompañarles mejor en sus ritmos de aprendizaje.
Tras pensar en varias herramientas, la que más me convenció fue Kahoot, porque además al alumnado le encanta. Hacer un Kahoot en vivo tiene la ventaja de que motiva mucho por lo del juego en vivo, pero hay una cosa que no me gusta y es que puede fomentar la competitividad. Intentan ser los primeros y a veces no piensan. Y hacerlo en un grupo en el que haya alumnos competitivos puede ser un problema. Tampoco me gusta del Kahoot que el tiempo máximo de respuesta sean cuatro minutos, a veces se queda corto.
La solución la he encontrado combinando Kahoot con Genially. En Genially he puesto las preguntas ambientadas en los monstruos S.A. Ha sido la parte visualmente más bonita y donde he invertido los esfuerzos de gamificación. También he acompañado la presentación con un sonido ambientado. Y he utilizado Kahoot para la parte más técnica de recogida de respuestas.
Como eran preguntas en las que me interesaba el desarrollo de procesos, conforme aparecían en el Genially las han desarrollado en papel, y al acabar en papel, en paralelo las han contestado en el Kahoot.
He podido dejarles cada pregunta un rato proyectada en Genially antes de ponerla en Kahoot, por lo que el tiempo no ha sido un problema.
De esta manera he recogido evidencias con los informes que genera Kahoot automáticamente y además tengo los procesos desarrollados en papel.
Ventajas: He aprovechado las propias de las dos herramientas. Además, al combinarlas, no se ha generado nada de competitividad, todos han optado a la máxima nota si lo hacían bien, y nadie se ha estresado con la falta de tiempo.
Dificultades: Las propias de manejar dos herramientas digitales a la vez e ir alternando la proyección de una y otra.
Con todo, volveré a repetir el uso de estas dos herramientas en paralelo, la experiencia ha sido muy buena.
Comparto el Genially, por si alguien lo quiere utilizar, basado en el de Lola Carpenter, a la que se lo agradezco desde aquí.
