Casi un año hace ya de mi última publicación en el blog...
Como siempre digo, me tiene que emocionar publicar. Y hoy estoy emocionada, porque he terminado "el primer borrador" del nuevo SITE de matemáticas de 1º ESO.
Está cocido a fuego lento, cómo creo que deben hacerse las cosas.
Se producen muchos cambios el curso próximo que han provocado en mí movilizarme para aprender y desaprender con la intención de mejorar.
Por un lado, los cambios que nos marca la LOMLOE, que se aplican ya en los cursos impares y que obligan a que haya coherencia entre lo que dice la ley y lo que hacemos. Por otro lado, en Comunidad Valenciana la asignatura pasa de 4 a 3 horas semanales, por lo que obliga a un recorte del 25% de las sesiones. El foco se pone también en la resolución de problemas y en los proyectos, por lo que son dos aspectos que van a estar muy presentes a lo largo de todo el curso.
Voy a utilizar más la técnica del trabajo en equipos cooperativos, porque me la creo y la veo fundamental para atender a la diversidad. La cierta normalidad que vamos a vivir ahora con la pandemia creo que también lo permitirá.
Actividades multinivel, elección personal de itinerarios, feedback continuado, gamificación y metacognición van a estar presentes en la asignatura. Voy a intentar que la evaluación sea lo más formativa posible, tal y como explico en la introducción del SITE.
Por si te sirve de idea, para introducir cambios hay que podar cosas, y muchas veces se hace con tristeza, porque son cosas que han funcionado hasta la fecha. Yo he tenido que eliminar mi querido proyecto de pilotaje del dron. Pero no pasa nada, se queda en la nevera y hace hueco a nuevas aventuras.
Mi propuesta llevaba ya en mi cabeza unos años, pero por motivos personales no ha podido ver la luz antes. Nunca es tarde cuando ves claridad en el horizonte, y este SITE es el primer paso.
El primer paso hacia un camino que va más allá, porque después de leer a autores como Juan G Fernández, Mariana Morales, Neus Sanmartí, David G. Gándara, Antonio Sánchez, Teresa Huguet, ... creo que me queda mucho por recorrer, pues mi objetivo final será no poner notas durante el proceso, solo comentarios, y compartir una rúbrica con el alumnado en la que puedan ir viendo sus logros de manera continuada, pero este cambio tan grande ya implica hacerlo en el ámbito del centro y hay que esperar. La suerte es que tengo un coordinador pedagógico que también lo ve y será fácil ir avanzando hacia ello. No hay prisa, hay que ir viendo cómo vamos encajando todos los cambios. La rúbrica la tengo en borrador y durante el curso próximo iré afinando. Estas cosas hay que hacerlas poco a poco y con la realidad del alumnado delante. No se encuentran hechas en ningún libro y ahí está también el encanto, las gestas durante mucho tiempo y las ves nacer.
En mi faceta profesional, estoy hecha de muchos pedacitos de vosotros, y el SITE no sería lo que es sin vuestra ayuda. Por poner ejemplos, hay cómics de Pedro A. Martínez, retos de Retomates de David Perea, un proyecto basado en ideas similares de Juan Francisco Hernández y Alejandro Gallardo, retos en papel de Ana García Azcárate y digitales con GeoGebra de Javier Cayetano, reflexiones de Ana B Moliné, conversaciones con Paco Roca, David Jiménez, Carlos Durá, Alicia Giner y Alberto Gilsanz, grandes amigos, metidos hasta las trancas en el maravilloso mundo de la educación como yo, que siempre me dan una valiosísima opinión, a Manil Raga, mi marido, por su paciencia cuando le digo que tengo que trabajar y su apoyo incondicional en todo lo que hago, y su visión desde una persona que lo ve desde fuera, tan útil y valiosa, y también quiero citar a dos mamás de alumnos, Raquel García y Raquel Medina, comprometidas al máximo con la educación de sus hijos y que también me han hecho valiosas aportaciones, y seguro que me dejo a mucha gente, entre ellos, a ti, que estás leyendo mi entrada y que seguro que en algún momento hemos comentado algo interesante sobre matemáticas o educación. Sois todos grandes referentes. GRACIAS.
Y solo me queda enlazar el SITE, que como he dicho es un primer paso hacia el cambio, y que va a estar siempre en borrador, porque será lo que vaya viviendo cada día en el aula lo que acabará dándole forma.
